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REFORZAMIENTO |
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FECHA |
No. |
ACTIVIDAD |
DESCRIPCIÓN |
OBJETIVO |
REALIZADA EN: |
ENTREGADO EN: |
VALORADA COMO: |
|
Sep. Semana
1/1 |
|
Presentación
|
Compartir
con sus compañeros su proyección de vida la relación de la materia con sus
actividades a futuro.// realizar un autorretrato para la portada |
Romper el
hielo e integrarse al grupo e identificar las necesidades de la aplicación de la tecnología en su vida a
futuro |
clase |
Verbal |
participación |
|
Sep. Semana
1/2 |
|
Reglamento |
Crear
el reglamento del laboratorio de computo en un archivo de Power Point. |
Analizar
el reglamento y mostrar su dominio en el uso de la pc. |
Laboratorio |
documento |
Actividad |
|
Sep. Semana
1/3 |
|
Diagnostico |
Responder
el formulario de Google Diagnostico |
Reconocer
sus conocimientos actuales |
Laboratorio
|
línea |
Actividad |
|
Sep. Semana
2/1 |
1 |
Identificación
de su cuaderno de trabajo |
Sobre
la pasta del cuaderno personalizarlo con sus datos y con imágenes
relacionadas con la materia. |
Facilitar
la identificación del cuaderno. |
Cuaderno |
Clase |
Tarea |
|
Sep. Semana
2/2 |
|
autorretrato |
Dibujar
su autorretrato para la portada. |
Diseñar
su personaje que identificara su cuaderno físico y digital |
Hoja
blanca y pegarla como pág. 1 |
Clase |
Actividad |
|
Sep. Semana
2/3 |
|
Estructura
del cuaderno físico. |
Asignar
la estructura del cuaderno. registrar
las herramientas de apoyo, Reglamento, Criterios, |
Organizar
su cuaderno de trabajo. |
Cuaderno |
Clase |
Participación
|
|
Sep. 10
Semana 3/1 |
|
Animación
en línea. Mi pc y
yo |
Ejemplo
de la animación
Identificar
las características de la pc que utilizara |
Animar personaje
de la portada. Reconocer
las propiedades de un equipo de cómputo. |
Laboratorio
Clase |
Drive
Cuaderno
|
participación
Actividad |
|
Sep. |
Herramientas
de Google, sin correo electrónico. |
Uso de
las apps. Libros,
Noticias, Traductor, Arte y cultura |
Uso de herramientas
en línea |
Laboratorio |
Cuaderno |
Actividad |
|
|
Sep. Oct. |
|
correo electrónico |
Uso de
correo electrónico |
Identificar
cuentas de correo, enviar y administrar correos |
Laboratorio |
Laboratorio |
Actividad |
|
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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS 1
Identificar a través de una lluvia de ideas, los objetos de uso cotidiano en el hogar y la escuela que son productos de la técnica. Analizar cómo se relaciona con la satisfacción de necesidades.
|
Parcial uno del 6 oct al 3 nov |
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FECHA |
No. |
ACTIVIDAD |
DESCRIPCIÓN |
OBJETIVO |
REALIZADA EN: |
ENTREGADO EN: |
VALORADA COMO: |
|
Sep. Semana
1/1 |
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| 3 al 7 nov | Exámenes |
10 al 14 DE NOV |
encuadre parcial 2 | ||||
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|
FECHA |
No. |
ACTIVIDAD |
DESCRIPCIÓN |
OBJETIVO |
REALIZADA EN: |
ENTREGADO EN: |
VALORADA COMO: |
|
Sep.
Semana 1/1 |
| ||||||
|
Sep.
Semana 2/1 |
1 | ||||||
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| 15 al 19 Junio |
Repaso y Examen |
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No. 5 | Resumen del video visto en clase. | Historia del plástico |
"TECNOLOGÍA 100% NATURAL " 1/6 Y 2/6
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Inform%C3%A1tica/Word/Word_y_sus_Herramientas_ou1255278xp
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Inform%C3%A1tica/Word/Revision_word_sg756862xy
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Inform%C3%A1tica/Word/Herramientas_de_fuente_oz943818bo
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Inform%C3%A1tica/Word/Ventana_de_Word_ms1104393fp
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Inform%C3%A1tica/Word/Ventana_de_word_ua262756na
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Inform%C3%A1tica/Word/Cuadros_de_texto_y_WordArt_pd851363yr
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Inform%C3%A1tica/Word/Comandos_fr1514061vf
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Informatica/Word/Formas_en_Word_ci1672125hv
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Inform%C3%A1tica/Word/Cuestionario_word_18-3-2021_zq1716176hs
Propósitos
|
|
PRIMERO A
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FECHA
|
ACTIVIDAD
|
DESCRIPCIÓN
|
OBJETIVO
|
REALIZADA EN:
|
ENTREGADO EN:
|
FECHA DE REALIZACIÓN O ENTREGA
|
VALORADA COMO:
|
3 enero
|
No.1
|
Localizar en su libro los conceptos clave en la unidad 3 y escribir una breve reseña de cada definición.
|
Generalizar los conocimientos previos sobre el tema
|
clase
|
cuaderno
|
3 enero
|
actividad
|
3 enero
|
Tarea 1
|
Definición propia de los conceptos clave ilustrándolos
|
Reafirmar el conocimiento de conceptos que se consideraran en la unidad
|
Casa (tarea)
|
Impresa y dentro de una carpeta.
|
3 enero
|
10% final (un punto)
|
3 enero
|
No.2
|
Realizar una lista de objetos y de los materiales de los que pueden estar construidos
|
Analizar las características de los materiales
|
clase
|
En el cuaderno
|
3 enero
|
Actividad
|
6 enero
|
Ejercicio
|
Bajo la lupa
|
Analizar diferentes materiales
|
clase
|
Libro Pág. 77
|
10 enero
|
Trabajo en clase
|
6 enero
|
No. 3
|
Listar los materiales utilizados según la región en alimento, vestido, vivienda en 5 lugares
|
Uso de materiales según temperatura, costumbres y lugares
|
clase
|
cuaderno
|
6 enero
|
Actividad
|
10 enero
|
ejercicio
|
Los efectos de la técnica en la vida diaria.
|
Componentes materiales de un objeto
|
clase
|
Libro Pág. 79.
|
10 enero
|
Trabajo en clase
|
10 enero
|
Actividad en laboratorio
|
Brinca la cuerda en Power Point
|
Efectos de animación, para transformación
|
clase
|
computadora
|
10 enero
|
Trabajo en clase
|
10 enero
|
No.4
|
Ilustrar la secuencia de transformación de la materia a un producto terminado
|
Transformación de la materia
|
clase
|
cuaderno
|
10 enero
|
Actividad
|
20 enero
|
Tarea 2
|
Presentación en Power Point. Tema transformación de la materia
|
Uso de las herramientas de Power Point.
|
casa
|
Correo Electrónico
|
24 enero
|
Proyecto1.
10% (1 punto)
|
24 enero
|
ejercicio
|
Los efectos de la técnica en la vida diaria.
|
Analizar los materiales que componen los artículos
|
clase
|
Libro Pág. 83
|
24 enero
|
Trabajo en clase
|
27 enero
|
No. 5 |
Resumen del video visto en clase.
|
Historia del plástico
|
clase
|
cuaderno
|
31 enero
|
Trabajo en clase
|
31 enero
|
ejercicio
|
Bajo la lupa
|
Resumen de la historia del plástico
|
clase
|
Libro Pág. 87
|
31 enero
|
actividad
|
31 enero
|
No.6
|
Resumen de video ensamble de una computadora.
|
Analizar los materiales y elementos en el ensamble de una computadora.
|
clase
|
cuaderno
|
3 febrero
|
actividad
|
31 enero
|
No. 7
|
Lista de dispositivos y el material con el que están hechos.
|
Investigar los materiales utilizados en los dispositivos de la computadora.
|
clase
|
cuaderno
|
31 enero
|
Actividad
|
Actividades de recuperación
1 Dibujo
1 Documento
1 Presentación
1 Hoja de calculo
1 Formulario
Guía de Estudio
Puedes elegir entre las opciones 1 o la opción 2 de cada tema. Realizando una actividad por cada tema.
Tema: Herramientas de drive
VER ESTE MATERIAL
Circuito de la comunicación
Actividad1: Docente (actividad de inicio) Explicar el concepto técnica. El alumno (actividad de desarrollo) Aplicación de la técnica para encender una fogata Tiempo: 1 hora clase Evaluación de la actividad 1 (actividad de cierre) Compartir las diferentes soluciones. | Actividad 2: Docente (actividad de inicio) Explicar el concepto tecnología El alumno (actividad de desarrollo) Realizar una lista de tecnologías encontradas en su casa Tiempo: 1 hora clase Evaluación de la actividad 2 (actividad de cierre) Compartir sus resultados |
Actividad 3: Docente (actividad de inicio) Termino proceso técnico definición y ejemplos El alumno (actividad de desarrollo) Narrar el proceso técnico para preparar el desayuno Tiempo: 1 hora clase Evaluación de la actividad 1 (actividad de cierre) Compartir las diferentes soluciones. | Actividad 4: Docente (actividad de inicio) Descripción de conceptos El alumno (actividad de desarrollo) Sopa de letras Tiempo: 1 hora clase Evaluación de la actividad 1 (actividad de cierre) Compartir para que el compañero los resuelva. |
Actividad 5: Docente (actividad de inicio) Describir y características de artefacto y servicio El alumno (actividad de desarrollo) Realizar una lista de 10 artefactos y 8 servicios Tiempo: 1 hora clase Evaluación de la actividad 1 (actividad de cierre) Compartir. | Actividad 6: Docente (actividad de inicio) Explicar las formas de transmisión de técnicas El alumno (actividad de desarrollo) Describir tipos de técnicas transmitidas en su familia Tiempo: 1 hora clase Evaluación de la actividad 1 (actividad de cierre) Compartir los diferentes resultados. |
Actividad 7: Docente (actividad de inicio) Explicar el sistema técnico. El alumno (actividad de desarrollo) Identificar 3 ejemplos de cada sistema técnico. Tiempo: 1 hora clase Evaluación de la actividad 1 (actividad de cierre) Compartir los diferentes resultados. | Actividad 8: Docente (actividad de inicio) Explicar funciones de los dispositivos de la computadora El alumno (actividad de desarrollo) Comparar el manejo de la información por un computador y por el hombre Tiempo: 1 hora clase Evaluación de la actividad 9 (actividad de cierre) Compartir resultados. |
Actividad 9: Docente (actividad de inicio) Describir tipos de acciones, clases de técnicas y técnicas artesanales, tipo de reproducción artesanal, campos de aplicación El alumno (actividad de desarrollo) Una actividad de cada tema una imagen descriptiva Tiempo: 6 horas clase Evaluación de la actividad 9 (actividad de cierre) Compartir las diferentes soluciones | |
Repaso 1 del parcial 2
Realiza una Lista de 5 materiales sus características y que objetos puedes realizar con el.puedes consultar la siguiente liga 4:57
¿Cuáles son las propiedades de los materiales?
https://youtu.be/Tx2y3BPiV6g
Repaso 2
realiza el ejercicio de esta liga hasta que obtengas 10 de calificación (en el botón terminar te permite preguntar la calificación)
Ventana de Microsoft Word
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Inform%C3%A1tica/Microsoft_Word/Ventana_de_Microsoft_Word_uo869440ed
Repaso 3
realiza una narración de la evolución de las herramientas desde las simples hasta las mas complejas (robots)
La Historia de las Herramientas 4:56
https://youtu.be/lNzr302-6xM
Repaso 4
línea de tiempo de la impresora
consulta la liga y realiza una línea de tiempo sobre la evolución de la impresora
¿Qué es una Impresora? 3:21
https://youtu.be/tTAyNyW4nBI
Repaso 5
Realiza una lista de los tipos de materiales.
consulta este video.
Clasificación de los materiales 6:36
https://youtu.be/Z_3Jg-aNajY
Repaso 6
realiza una lista de los productos artesanales otra de productos industriales
Trabajos industriales y artesanales 3:46
https://youtu.be/qvFF88IZwxw
Repaso 7
clasificación de desechos
investiga como se puente clasificar la basura.
sugerencias
¿Qué es la BASURA y qué TIPOS hay? Orgánica, inorgánica y otros (con EJEMPLOS) composición 0:56 origen 2:55 capacidad para ser reciclada 7:04
https://youtu.be/ePooy7UKSCg 9:33
CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS (peligrosos, químicos, origen, colores)
https://youtu.be/guxG7FyNMb0 3:49
Repaso 8
sistema binario y como se utiliza
escribe hola con ceros y unos
Repaso 9
investiga en que dispositivos guarda la información una computadora.
Los dispositivos de almacenamiento (historia)
https://youtu.be/7dtUQzjPG1I 5:10
